Вісім стадій розвитку особистості: через що ми проходимо

Відомий психолог Ерік Еріксон вважав, що наше життя можна розділити на 8 стадій розвитку. Всі вони зумовлені кризою, що виникає на кожній стадії і якщо подолати її не вдається, це завдає шкоди нашому «Я». Але є і хороша новина: особистість розвивається все життя, а значить, «поки грає музика», не все втрачено.

1. ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО 1 РОКУ

Саме в цей, ранній період, формується наша базова довіра або недовіра до світу. Якщо в перший рік життя мама і найбільш близьке оточення дають нам досить турботи, уваги і любові, то ми починаємо довіряти світові і іншим людям.

В іншому випадку з’являються боязкість і підозрілість, стаючи нашими супутниками на наступних етапах розвитку. У дорослому віці ми довіряємо або не довіряємо соціуму так само, як колись довіряли або не довіряли матері, переносили її зникнення з поля зору, знаючи, що вона знову з’явиться і подбає про нас.

Втім, питання з довірою-недовірою не наважується виключно в перший рік життя дитини: вона виникає на всіх наступних стадіях. Наприклад, в ситуації розлучення батьків, коли дитина стає свідком взаємних звинувачень і скандалів, придбана в дитинстві довіра може бути зруйнована.

2. ВІД РОКУ ДО 3 РОКІВ

Моторні і психічні потреби дитини розвиваються, і це робить її більш самостійною. У цей період ми вчилися ходити, освоювали предметне середовище, прагнули все робити самі. І якщо батьки давали нам таку можливість, поступово надаючи все більшу свободу, то в нас зміцнювалася впевненість, що ми володіємо своїми м’язами, бажаннями, самими собою і середовищем, ми ставали самостійними.

Однак багатьом дорослим іноді не вистачає терпіння: вони поспішають зробити за дитину те, що вона могла би зробити сама. В результаті у малюка розвиваються сором’язливість і нерішучість, що негативно позначається на його подальшому житті. Однак це не вирок: на наступних етапах розвитку співвідношення між самостійністю і сором’язливістю і невпевненістю може змінитися.

3. ВІД 3 ДО 6 РОКІВ

У цьому віці ми вже багато вміли робити самостійно, проявляли активність і гнучкість, починали спілкуватися з великим колом людей. Якщо батьки заохочували нашу активність, відповідали на наші нескінченні «чому», не заважали нам фантазувати і в грі вибудовувати навколо себе уявні світи, тим самим вони закріплювали в нас гнучкість.

Але якщо нас постійно зупиняли, ігнорували наші запитання, забороняли гучні ігри і вигадки, ми могли почати відчувати почуття провини, самотності і власної нікчемності.

Такі діти в подальшому не можуть постояти за себе, стають відомими і залежними від інших. Крім того, їм бракуватиме рішучості і цілеспрямованості.

Згідно з Еріксоном, постійне почуття провини може згодом стати причиною розвитку патології, в тому числі загальної пасивності, сексуальної дисфункції, а також психопатичної поведінки.

4. ВІД 6 ДО 12 РОКІВ

У цьому віці ми починали систематично вчитися, пробували щось конструювати, будувати, вишивати, часто фантазували про різні професії.

Принципово важливо на цьому етапі суспільне схвалення. Якщо нас хвалили за активність і творчість, це допомагало нам стати працьовитими, розвинути свої здібності. Якщо ж дорослі (як батьки, так і педагоги) не робили цього, це могло спровокувати розвиток неповноцінності. Его-ідентичність дитини в цей період виражається так: «Я – те, чого я навчився».

5. ВІД 12 ДО 19 РОКІВ

Стадія метаморфоз: змінюється фізіологія, з’являється бажання по-своєму дивитися на світ, потреба в своїй життєвій філософії. Підліток задається питаннями «Хто я?» і «Ким я хочу стати?».

Згадайте: у цьому віці ми намагалися створити єдиний і по можливості несуперечливий образ себе. Якщо нам вдавалося це зробити, значить, криза була успішно вирішена. В іншому випадку виникала дезорієнтація в самому собі, неприкаяність, відчуття змішання ролей.

Еріксон вважав цей період життя людини центральним у формуванні його психологічного і соціального благополуччя.

6. ВІД 20 ДО 25 РОКІВ

Цей вік, як каже Ерік Еріксон, – символічні «ворота» у доросле життя. Ми отримуємо професію, зустрічаємося з людьми, іноді – вступаємо в шлюб.

Позитивний полюс цієї стадії – близькість (інтимність) в найширшому сенсі слова: здатність піклуватися про іншу людину, поважати і любити її, не боячись при цьому втратити себе.

На негативному полюсі чекає самотність (ізоляція): нам нема з ким розділити своє життя, ні про кого піклуватися. Успіх або провал на цій стадії залежить від того, наскільки успішно ми пройшли попередні етапи.

7. ВІД 26 ДО 64 РОКІВ

У такі широкі рамки Еріксон уклав зрілий вік, розвівши на полюси, до яких всі ми так чи інакше тяжіємо, продуктивність і самопоглинання (інертність).

У першому випадку ми відчуваємо почуття причетності людству. Ми вибираємо ту роботу або той спосіб самореалізації, який допомагає нам піклуватися про суспільство, про його майбутнє.

У другому випадку ми зосереджуємося на собі, задоволенні своїх потреб, на власний комфорт. Здавалося б, в епоху глобального споживання це повинно стати нормою, але, вибравши цей полюс, ми часто починаємо відчувати безглуздість життя.

8. ВІД 65 РОКІВ ДО СМЕРТІ

У 65 років, по Еріксону, настає старість – час підбиття підсумків, роздумів, аналізу досягнень і невдач. І, підвівши такий підсумок, ми можемо зрозуміти, що життя вдалося і ми в цілому задоволені ним. Таке усвідомлення дарує нам відчуття цілісності его.

Але в результаті «ревізії» власного життєвого шляху нас може охопити почуття відчаю та безнадії – тому, що ми не використали всі наявні можливості, зробили непоправні помилки, в нашому житті не було сенсу.

Саме в такому випадку, пише Ерік Еріксон, люди найбільше бояться майбутньої невідворотності смерті. Але ніколи не пізно переосмислити життя, встигнути ще зробити щось потрібне і корисне.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *